写完文案之后,如何进行删和改?

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1年前

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【摘要】:好文案是细细打磨出来的~

恭喜大家已经完成了文案的“写”的部分啦,不过不要激动得太早呦。一个好的文案肯定还是需要进行适当的删减和修改的,那么我们今天就来一起聊下这部分的内容——文案的删与改。

写完文案之后,如何进行删和改?

写完之后,文案如何进行删和改?

到底写完一个初稿的文案之后,怎么删怎么改呢?有哪些原则呢?下面我就依次给大家分享四个原则。

删减调整内容的原则

1、 紧密围绕场景和用户潜在阅读时间来调整内容

最简单来讲,放一个地铁过道广告,用户可能只有几秒钟的时间来阅读你的信息,这个时候你给到一个几百字的文案,这肯定是不行的,用户基本上也没有时间看,所以一定要紧密围绕场景和用户潜在阅读时间来调整内容,来判断一下内容的字数是不是太多了。

包括说写微信的标题,你必须要精确的知道推送出去之后,在公众号的会话里头,用户可以看到的字数是多少;包括转到朋友圈之后,可以看到的字数是多少,这些都要明确的知道,根据这个东西去调整相关的文案。

给大家看一个例子:

写完文案之后,如何进行删和改?

这是一个DDB恒美广告公司为大众汽车修改的一个广告文案,这个文案的原文是长长的一大堆,改过之后,就只剩一句话,“BlueMotion 为你省钱”,知识最能让用户记住的方式。

假设你的广告要投在地铁、机场的广告牌之类这样的地方,无疑就是这一句话就是最管用的,你跟不不需要讲其它这些乱七八糟的东西,讲了用户也记不住。用户在很短的时间下只需要记住这个一个概念就行了,或者你让他有某种好奇,就像之前说过的。

所以这是一个很典型的例子,不要去给到用户超过负载的信息。

2、 删掉一切不必要的修饰词

我们来看一个案例:

写完文案之后,如何进行删和改?

比如像这样一个文案,“XXIT培训学校,毕业就得好工作,2万企业的新任,9万学院的选择,知识改变命运,技术改变人生。”大家觉得,在整个文案里头有哪些修饰词是看起来不必要的。

其实在我看来,这里面最没必要的就是“知识改变命运,技术改变人生”,这句话其实没有给到用户任何的感知,放到这我觉得就是一句废话。上面“2万企业的新任,9万学院的选择”这个是很重要的,这个是给这个品牌背书,是说服用户的一种模式。“毕业就得好工作”这个其实对用户可有可无,是一个暗示,对用户有一点点作用,但作用不算特别大,保留可以,不保留也没太大影响。

所以调整过后大家可以感受一下:

写完文案之后,如何进行删和改?

大家感受一下,这样会不会更好。

3、 删掉效果和用户感知几乎完全相同的表达

这个地方我们也来看一个案例:

写完文案之后,如何进行删和改?

大家感受一下,这里面的文案有哪些内容是比较赘述的,效果比较重复的。厨师的黄埔军校是在说这个学校牛逼,是在说这个学校出来的人肯定是很精英的人,黄埔军校就是这样的一个定位。

第二句话,走进XX 就等于成功了一半,你有没有感觉效果和前面的是重复的,讲的是同一件事,都进了黄埔军校了,还不能证明将来会成功吗?再底下的是不重复的,所以逻辑上前面两句话留一句就行了。调整过后就是下面这副图,是不是更加清晰一些。

4、 如果是短文案,尽量变成短-长句式表达,或者对仗句式表达

我们也来看一个比较实际的案例:

写完文案之后,如何进行删和改?

这是一个英语培训学校的案例,第一张图片是初始文案,看起来其实还好,但是如果要让它变得更好,更容易被记住,可以试着把主文案变成短长句式。

前面3-4个字最好,后面则是一句较长的表达,或者说两句话差不多都是5-6个字的对仗句式。

第二张图就是5-6个字对仗句式的感觉,你感受一下,变成对仗句式后你念起来都会比第一张图通顺很多。

那如果是短长句式,我们再来看第三张图,你也来念一下,确实比第一张图更容易让人记住。

5、一旦感觉表达生涩,尽量思考如何找到合适的类比对象

这个我还是拿之前举过的一个例子来看:

那么今天呢,要给大家带来这门课是产品经理加速营。这门课的特点呢简单来说可以分为三个部分:

第一,  这是一门经过布棉锤炼了3个月、内测2轮的课程,据说布棉老师在这过程中因为不断的思考导致发际线后移了1cm,心疼3秒钟;

第二,  这门课的时长是100天,简单来说,我们想要把一个人从产品经理到高级产品经理的成长过程中,需要3年时间才能完成储备的全部知识和技能,压缩在15们课和100天里。除了日常课程之外,还会加上监督式作业训练、1对1批改、老师点评等方式系统的帮助你理解和掌握。

第三,  这门课需要毅力,要想在100天里学会包括用户分析、产品调研、PRD文档、竞品分析等在内的产品经理各项技能,除了班主任和助教的督促,个人的决心更重要一点。

这个例子大家应该还很熟悉,我就不做过多讲解了,你可以看一下他在第一个版本介绍这堂课的时候,全文讲下来用户理解是比较费劲的,所以当你觉得表达逻辑比较复杂的时候,我觉得就应该去思考怎么找到合适的类比对象。

这段文案修改后是这样的:

这门课重点解决了两个问题。

第一,这个课程的模式,等同于带着你把BAT等一线互联网公司内部一名合格产品经理在设计上线一款产品过程中会应用到的各种工作技能、工作方法例如需求分析、产品调研、PRD、流程图等等都完整的经历一遍,并确保你在每一个技能点下都能有大量练习和产出。逻辑上讲,如果你全身心投入的经历了3个月的课程,可能等同于你在BAT这样的公司实际体验了3个月产品经理的工作了。

这很大程度上,解决了大量野路子产品经理们在日常工作中缺乏成熟方法、无人带的问题。

 第二,这个课程含有包括作业1对1批改、班主任监督、老师点评等教学服务。甚至对于部分不完成作业的同学,我们会直接劝退。以此确保大家都能尽量全身心投入课程中,并有所产出。

这里请相信我们,依照我们长期以来在课程方面的经验,哪怕是同一门课,认真完成作业和练习所获得的学习效果和不完成作业的学习效果可能是天差地别的,在此前我们的2轮内测中,这门课也得到了诸多同学的众多好评。

这里面最重要的其实是这段话“逻辑上讲,如果你全身心投入的经历了3个月的课程,可能等同于你在BAT这样的公司实际体验了3个月产品经理的工作了。”

就这一段话,其实就已经把要介绍的大量东西都涵盖进去了,我觉得大家要找到这样的类比,一个好的类比就是顶你后边讲一大堆的看,往往能起到这样一个效果。

到此为止,文案成稿四步走的前三步我们已经讲过了。

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