开学啦!让小学生来教你写文案

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1年前

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【摘要】:5个文案技巧,问你服不服?

去年七月份,中国银联在上海地铁站,发起了「诗歌POS机, 让山里的才华被看见」的主题公益活动,让人们把目光投向山里的孩子。

开学啦!让小学生来教你写文案

这次公益传播有个很棒的创意:用银联手机闪付支付一元,诗歌POS机便会立即吐出一首来自“大山里的小诗人”的小诗。

开学啦!让小学生来教你写文案

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前阵子,中国银联用“诗歌POS机”这个IP,携手农夫山泉,跨界策划了#让山里孩子的才华被看见#的公益活动。

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这次活动中,农夫山泉从孩子们那里收集到了 24 首童诗,并经过授权,做了 24 款限量诗歌瓶,希望推动社会一同关注乡村留守儿童的语文诗歌教育。

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配合这次公益活动进行宣发的,还有一个叫《大山里的小诗人》的短片,镜头记录了三个“小诗人”奔跑在大山里朗诵诗歌的场景。

01

《生长》

作者/辰星

星星在天空自己发光

树叶挂在枝头自己摇晃

我站在大地上

自己生长

02

《快乐的秘密》

作者/月亮

快乐的时候

我就跑去河边

在倒影里获得双倍的快乐

03

《忘掉的记忆》

作者/海阳

别捡地上的树叶

那是大树不小心忘掉的记忆

可以说,今年中国银联与农夫山泉跨界的这次诗歌瓶,是去年诗歌POS机的续集,而这部剧的共同名字叫做《大山里的小诗人》。

我想把这两次的诗歌都整合起来,从文案技巧的角度,来对孩子们的这些诗歌进行赏析。

1、重新定义

重新定义是给某一个概念重新寻找一种更独特的定义。这种独特的定义,在孩子们的视角里,虽然有些童稚,但也显得更加珍贵。

比如,什么叫“家乡”?人们不小心落地的地方,就叫家乡。

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《种子》

恩茜 10岁

安徽怀远

人生就像种子

不小心落地的地方

就叫家乡

比如,什么是“石头”?人们把心事扔进了河里,成了石头。

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《河里的心事》

涵涵 9岁

安徽怀远

很多人

喜欢把心事扔进河里

就成了石头

比如,什么叫“长大”?和爸妈告别的时候忍住不哭,就叫长大。

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《长大》

子豪 12岁

安徽怀远

上一次

和爸爸妈妈告别的时候

我学会了忍住不哭

我就知道

自己长大了

2、拟人

拟人这一手法,在孩子们的诗歌中也很常用,可能在他们的眼里,世间万物都可以拥有人的动作、表情和情绪等等。

而这些细节之处,离不开孩子们对事物的仔细观察,这是我们成年人需要学习的地方。

比如,长了翅膀的炊烟,飞来催你回家吃饭。

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《炊烟》

小宇 10岁

河南南阳

炊烟长了一双翅膀

飞来告诉我

妈妈做好了饭

比如,每当我们抬头,会掉进我们眼睛的星星。

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《晚上》

大谷 8岁

四川绵阳

在晚上我们都要小心

因为每一次抬头

都有一颗星星

掉进我们的眼睛

比如,会用星星和月亮画画的树枝。

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《画画》

怀远县龙祥小学 杭建

你瞧,树枝在画画

星星和月亮

是它笔头上的光

比如,想要寻找一个家的蒲公英。

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《蒲公英》

怀远县龙祥小学 玉发

有一只蒲公英

它到处飞

想要寻找一个家

比如,会不小心忘掉记忆的大树。

《忘掉的记忆》

作者/海阳

别捡地上的树叶

那是大树不小心忘掉的记忆

3、类比

类比就是找到跟想表达的事物具有相似状态的另外一种事物,让人们更加容易理解你要表达的东西。

这个手法可以加强人们对原事物的印象,起到强调和渲染的作用。而在留守儿童的眼里,两处使用了类比手法的诗歌,都用于表达缺少父母陪伴的“孤独成长”。

比如,用种子发芽,老树吐绿,类比自己的偷偷长大。

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《偷偷长大》

怀远县龙祥小学 佳玉

种子被埋在大雪安静发芽

老枯树在夜里长出一根新枝丫

而我在爸爸妈妈

看不到的地方

偷偷长大

比如,用星星发光,树叶摇晃,类比自己独立成长。

《生长》

作者/辰星

星星在天空自己发光

树叶挂在枝头自己摇晃

我站在大地上

自己生长

4、造词

这里的造词不是说造出一个新词,是指两个常见词语的意外组合,或者说是不期而遇,从而造成文字表达上的新鲜感。

这其实是一种非常高明而具有想象力的文案技巧,用得好,不但是一句好文案,有时候还是一个崭新的创意概念。

但在孩子的眼里,这些词语的相遇,很多时候是来源于生活上的观察和大胆的想象。

比如,学会、假装。

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《假装》

钊钊 10岁

河南南阳

妈妈在家的时候

我要学会假装

假装扣不好扣子

假装没有好好写字

比如,平分、皱纹。

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《爱笑的婷蓉》

婷蓉 10岁

四川绵阳

我喜欢站着笑

躺着笑

坐着笑

皱着眼角笑

这样就能

和爷爷平分皱纹

比如,双倍的、快乐。

《快乐的秘密》

作者/月亮

快乐的时候

我就跑去河边

在倒影里获得双倍的快乐

5、说出一个事实

文案有时候很复杂,有时候也很简单,简单到只是在陈述一个事实。没有任何修饰,没有任何雕琢,比如三全水饺的“吃点好的,很有必要”,比如网易严选“好的生活,没那么贵”。

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《秋天》

香巧 8岁

四川绵阳

秋天的树上

没有一颗果子

是多余的

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《一家人》

怀远县龙祥小学 紫晨

我八岁

妹妹四岁

小黄狗三岁

总结一下“大山里的小诗人”写的诗歌使用的文案技巧吧:

1.重新定义: 给某一个概念重新寻找一种更独特的定义。

2.拟人: 世间万物都可以拥有人的动作、表情和情绪等等。

3.类比: 找到跟想表达的事物具有相似状态的另外一种事物。

4.造词: 两个常见词语的意外组合,造成文字表达上的新鲜感。

5.说出一个事实: 简单到只是在陈述一个事实。

但其实我想,孩子们写下这些诗歌的时候,或许是完全没有想到技巧的,可能就是他们最自然的想法,最流畅的倾吐。

孩子写诗和我们成年人写文案的状态应该是截然相反的。孩子用无技巧的意识,写出有了技巧的诗歌;而我们追求的是,要用有技巧的思维,最终写出去技巧化的文案。

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